Aquest seminari proposa un espai de reflexió i experimentació entorn de pedagogies i metodologies desviades LGTBIQ+ en l’ensenyament i investigació de la Història de l’Art. Enfront dels relats canònics, les cronologies lineals i els dispositius docents tradicionals, s’exploraran enfocaments crítics, feministes, afectius i performatius, així com pràctiques situades transdisciplinars. A través d’estudis de cas, dinàmiques pràctiques i debats col·lectius, el seminari cerca repensar què s’ensenya i s’investiga, com i des d’on, posant en qüestió els marcs institucionals, els modes d’avaluació i les jerarquies del saber. Es convida a docents, investigadors/es i estudiantat a imaginar formes alternatives d’aprenentatge i coneixement que desplacen el centre, treballen des del cos, l’arxiu expandit i l’experimentació pedagògica.
